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　　75武术研究2024 年 8 月第 9 卷 第 8 期中华传统武德文化融入高校思政教育张浩清山西中医药大学，山西 晋中 030002摘 要：中华传统武德文化作为一种悠久而深厚的传统文化，在高校思想政治教育中具有独特的价值和意义。文章分析了中华传统武德文化的内涵，深入探讨其与思政教育核心内容、培养目标以及实践方法的契合关系。阐述传统武德文化在高校思政教育中的独特价值，并提出将传统武德文化融入高校思政教育的具体路径，旨在为培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。关键词：传统武德文化；高校思政教育；独特价值 中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编...

　　75武术研究2024 年 8 月第 9 卷 第 8 期中华传统武德文化融入高校思政教育张浩清山西中医药大学，山西 晋中 030002摘 要：中华传统武德文化作为一种悠久而深厚的传统文化，在高校思想政治教育中具有独特的价值和意义。文章分析了中华传统武德文化的内涵，深入探讨其与思政教育核心内容、培养目标以及实践方法的契合关系。阐述传统武德文化在高校思政教育中的独特价值，并提出将传统武德文化融入高校思政教育的具体路径，旨在为培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。关键词：传统武德文化；高校思政教育；独特价值 中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：20961839（2024）08007503基金项目：国家社科基金项目，中国武术史料学研究，编号：21BTY107。作者简介：张浩清（1991 ），女，硕士，助教。研究方向：思想政治教育。1 中华传统武德文化内涵自西周天命观始，中国传统伦理与道德体系的根基就开始形成，天道与人道、天理与良心交织在一起，构筑形成中国独特的伦理观念和道德标准。在数千年的绵延发展中，中国社会以伦理为本位，形成了具有典型伦理特色和突出道德品格的中华文明[1] 。在这样的背景下，中国武术作为一种标识性文化形态和独特知识体系，通过其武的向度，系统凝聚并全面展现着中华文明的伦理规范、道德实践及价值选择。在中国历史上，“武德”一词可追溯到典籍《国语》中，其中提到“有武德以羞为正卿”的说法，意思是说具备武德的人即可做得高官。这一论述表明，在古代社会中，武德被视为选拔任免官员的一项标准。在中国古代社会，武德是个人的武艺水平及个人的品德和对社会责任的综合体现。因此，具备武德的人在政治和社会生活中备受推崇。这种将武德与官职晋升联系起来的思想体现了古代社会对于武德在社会治理和领导能力中的认可和重视。春秋时期左丘明所著的《左传》中，有关“武德有七”的论述，表明了对武德的系统思考和定义。随着时代的发展，武德的含义也在不断变化和发展。在过去，人们通常将武德视为一种道德规范，包括尊师重道、孝悌正义、扶危济贫、除暴安良、虚心请教、屈己待人、助人为乐、戒骄奢淫逸等，这些都被看作是武德的信条，体现了武术修行者应当具备的品质和道德准则。不同的武术流派和拳种也都将其门规、戒律和戒约作为武德的具体标准 ,这些规定旨在引导修行者在武术实践中恪守道德准则，塑造高尚的品格和道德风范[2] 。从伦理学的角度来看，武德可以被定义为从事武术活动的人，在社会活动中所应遵循的道德规范和具有的道德品质，是武术道德的体现。同时，武德既是参加武术活动时人们所遵守的公共体育道德，也是武术工作者在从事武术教学、训练、竞赛等工作中应遵循的伦理规范。2 传统武德文化与思政教育相契合思政教育，即思想政治教育，是指在教育实践中，通过系统的教学和社会实践等方式，引导和教育人们的正确思想观念、政治态度和价值取向，其内容涵盖政治理论、国情教育、法律法规、伦理道德、社会实践等方面，是教育事业不可或缺的一部分，对于塑造青年学生的思想品德、政治觉悟和社会责任感具有重要作用，也是保障国家长治久安和实现民族复兴的重要途径之一。2.1 传统武德文化与思政教育核心内容相通传统武德文化与思想政治教育在核心内容上存在相通性。首先，二者均强调道德规范，武德文化注重武者的品德修养，思政教育着眼于培养学生的道德素养；其次，传统武德文化的忠诚、诚信、礼仪等价值观与思政教育中的爱国主义、社会主义核心价值观密切相关，都是为了引导个体树立正确的价值取向[3] 。武德文化强调的忠诚、诚信等品质是武者应当具备的道德修养，而思政教育则倡导学生树立爱国、诚信、公平等社会主义核心价值观，促进社会公平正义、团结和谐，两者旨在引导个体树立正确的世界观、人生i.wskx.010714